10大配资平台戏曲院校能给村庄带来什么

中国文化报记者高婷

暮色四合，北京市平谷区东高村镇门楼庄村文化广场上，锣鼓点响了起来。台上，京剧《贵妃醉酒》演到“海岛冰轮初转腾”，演员水袖轻扬，嗓音婉转。台下，74岁的村民赵大爷坐在第一排，听得入神。他身旁有几个孩子挤在舞台边沿，仰着头看演员脸上的油彩。赵大爷对记者说：“我年轻时也学过两句，现在听着还是那个味儿。”

这场“文艺赋能乡村有戏”专场演出，是中国戏曲学院派驻门楼庄村第一书记孟高峰组织的，14个经典选段轮番登场，台下掌声不断。

2024年初，孟高峰从中国戏曲学院来到门楼庄村，驻村第一天，他站在村口琢磨：一个以戏曲为专业的学校，能给一个京郊村庄带来什么？

随着时间的推移，答案渐渐清晰了。孟高峰做的第一件事，是推动学院与东高村镇签订战略合作协议，将美育赛事、师资培训等融入文明实践活动。随后，北京服装学院、北京中医药大学第三附属医院等先后进村开展理论宣讲、健康义诊、志愿服务等党建活动10余次。“高校的师生来了，村里的活动丰富又有趣，老百姓也爱参加了。”村两委委员任增顺对记者说。

驻村以来，孟高峰和学院师生一起，形成了一套集戏曲演出、艺术创作、戏曲美育、戏曲培训于一体的艺术帮扶体系，打造了“乡村有戏”文化品牌。在门楼庄村，戏曲不只在舞台上。村里巷道两侧，一幅幅戏曲主题墙绘次第展开，穆桂英挂帅、花木兰从军……鲜活的人物从戏文里“走”了出来。孟高峰介绍，他带领团队为村民创作了14幅戏曲年画、一幅戏曲意象画和15幅村民素描作品等。

最受村民欢迎的是乡村儿童夏令营、乡村戏曲工作坊等活动。2025年暑期，学院联合北京服装学院大学生实践团队，为村里30多组家庭开设了戏曲文化普及和美育课程。孩子们学画脸谱、练身段。曾带孩子参加活动的李女士说：“孩子以前只在电视上看过戏，这次参加了戏曲文化美育课程，回来还教我画脸谱。”在门楼中心小学，学院开设了《戏曲脸谱》和《戏曲动画》两门公益课，两名研究生受聘为小学“校外辅导员”，舞美系在此建立“乡村美育教学实践基地”。孟高峰说：“要让孩子知道，戏曲不止是唱念做打，它背后有故事、有历史、有文化。”

驻村以来，孟高峰还搭建“说事、议事、主事”平台，建立接诉预警、未诉先办机制，有效化解邻里纠纷等数十起；举办退役军人茶话会、邻里趣味运动会、重阳节敬老慰问等活动，挖掘弘扬乡村仁义文化、互助文化；联系学院工会批量采购村产柴鸡蛋4000余斤，帮助村集体增收近10万元；邀请专家来村调研，探索发展林下金蝉养殖、林下研学等项目。村民孙大爷对记者说：“现在大家一起参加的活动多了，交流的机会多了，心就近了。”

从2024年初驻村至今，孟高峰最大的感受是村民态度的转变。他说：“刚来的时候，村民问我是干什么的，我说是中国戏曲学院来驻村帮扶的。他们说，‘哦，唱戏的来了’。现在，他们再也不说‘唱戏的’了，他们常挂在嘴边的是‘咱们村的孟书记’。”

从“唱戏的”到“咱们村的”，称谓变化的背后，是一个村庄对文化的重新认知——戏曲不只是台上的热闹，更成为凝聚人心、激活乡村的一把钥匙。

暮色渐深，文化广场上的锣鼓停了。赵大爷收起板凳往家走，路过村口那面戏曲墙绘时问：“孟书记，明天还有戏吗？”

“有，大家想看就有……”孟高峰笑着说。

戏韵声声，从舞台上的唱念做打10大配资平台，慢慢渗进了门楼庄村的生活中、人们的记忆里。从“送文化”到“种文化”，这个京郊小村正在长出属于自己的文化根脉。

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